Siguiente proyecto →

En la Unidad de Trastornos del Aprendizaje Escolar (UTAE) del Hospital Sant Joan de Déu Barcelona evalúan, diagnostican y proponen soluciones personalizadas a niños y adolescentes con dificultades cognitivas y conductuales que repercuten en el aprendizaje. La UTAE desarrolla su actividad especialmente en el ámbito asistencial, aunque también en el docente y en investigación.

El reto consistió en crear un sistema de identidad, humanizar el espacio y desarrollar un sistema efectivo de señalización con diferentes códigos de lenguaje  (ilustraciones, iconos y textos) comprensible para pacientes hasta 18 años (niños y adolescentes) con problemas de desarrollo cognitivo.

Para conseguir un entorno humanizado y adaptado, se ha trabajado con diferentes códigos lingüísticos para responder a las diferentes necesidades de sus usuarios (dislexia, autismo, asperger, etc.), jugando con textos, con un sistema de iconos que representan los diferentes barrios de Barcelona e ilustraciones a gran tamaño. Tanto los elementos básicos del sistema de identidad como las ilustraciones se aplicaron al sistema de wayfinding, señalización y gráfica ambiental.

In the School Learning Disorders Unit (UTAE) of the Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, ​​they evaluate, diagnose and propose personalized solutions to children and adolescents with cognitive and behavioral difficulties that affect learning. The UTAE develops its activity especially in the healthcare field, but also in teaching and research.

The challenge was to create an identity system, humanize the space and develop an effective signage system with different language codes (illustrations, icons and texts) understandable for patients up to 18 years old (children and adolescents) with cognitive development problems.

To achieve a humanized and adapted environment, we have worked with different linguistic codes to respond to the different needs of its users (dyslexia, autism, Asperger's, etc.), playing with texts, with a system of icons that represent the different neighborhoods of Barcelona and large illustrations. Both the basic elements of the identity system and the illustrations were applied to the wayfinding system, signage and environmental graphics.

A la Unitat de Trastorns de l'Aprenentatge Escolar (UTAE) de l'Hospital Sant Joan de Déu Barcelona avaluen, diagnostiquen i proposen solucions personalitzades a nens i adolescents amb dificultats cognitives i conductuals que repercuteixen a l'aprenentatge. La UTAE desenvolupa la seva activitat especialment en l'àmbit assistencial, encara que també al docent i en recerca.

El repte va consistir a crear un sistema didentitat, humanitzar lespai i desenvolupar un sistema efectiu de senyalització amb diferents codis de llenguatge (il·lustracions, icones i textos) comprensible per a pacients fins a 18 anys (nens i adolescents) amb problemes de desenvolupament cognitiu.

Per aconseguir un entorn humanitzat i adaptat, s'ha treballat amb diferents codis lingüístics per respondre a les diferents necessitats dels seus usuaris (dislèxia, autisme, asperger, etc.), jugant amb textos, amb un sistema d'icones que representen els diferents barris de Barcelona i il·lustracions a grans dimensions. Tant els elements bàsics del sistema didentitat com les il·lustracions es van aplicar al sistema de wayfinding, senyalització i gràfica ambiental.

Siguiente proyecto →